一、谈谈对儿童进行观察和记录的主要方法：

幼儿园现行的观察记录大都是参考了档案记录法。为儿童活动记录或各项儿童活动整理记录，它是在自然条件下观察被研究对象，如实记录观察对象的行为表现，并对研究对象行为记录进行分析的基础上，发现问题、寻找原因、改进教育行为的一种方法。幼儿园的观察记录目的也在于教育者发现并存在的问题，逐步改进教育，最终促进儿童健康发展。因此结合档案记录，观察记录就不只是纯粹的活动记录了，它的使命是让教师在对每个儿童进行关注时，能更好的遵循新《纲要》的精神，让它更有利于针对每个儿童的教育和对特殊儿童的行为矫正，让教师自主、深入的去寻求掌握观察儿童的方法，提高观察的敏锐力，真正把“因材施教”落到了实处。所以它体现的是被观察对象的一系列发展进程，也体现了教师与观察互动、儿童与观察互动、家长与教师互动、是真正起到了师生互动、生生互动，从而提高教学质量。

（一） 观察记录的方法与形式：

我园开展了“幼儿成长手册”的记录工作，教师对每个幼儿每天一小记，每月一大记，期末一总记。主要是收集幼儿作品及相关资料，反映幼儿的兴趣、态度以及幼儿在特定领域中的发展情况。可以是活动过程中的客观记录与分析、可以是“童言稚语”或是思维的“异想天开”、可以是幼儿的作品、也可以是幼儿的“肺腑之言”。主要使用“过程式观察记录”的方法，它具体结合了随即式、叙述式、原始口述式三种观察记录形式，并进行系统的整理，把整个学习过程展现出来。

（二） 观察记录的途径：

1． 点滴记录：教师随机记录孩子在某一自然场景中表现出的有趣的、有意义的行为和语言，而这些点滴的记录同时也是幼儿个性发展、兴趣爱好、知识面广泛与否的真实写照，它可以以小见大。由于这些孩子有趣的回答，把原本复杂、残酷的战争表述得异常的简单与生动，也引起了其他幼儿对此事的关注。

2． 成长记录：为即时记录孩子们在活动中的行为、语言，并同时与家长达到共识，我园自行设计的《成长手册》就是一本集全面、快速、有效、沟通为一体的成长档案册。在《成长手册》就是一本集全面、快速、沟通为一体的成长档案册。在《成长手册》中，我们分为三个年龄段，针对不同的年龄进行不同的教育观察侧重点。如在小班年龄段以打勾记录生活方面（如进餐、午睡、礼貌、情绪等）为主，有需要时则加入简短的文字记录；而中大班则以与同伴相处的合作性方面、解决困难的独立性方面、活动的参与性、主动性、创造性等方面着手进行文字记录。同时我园的《成长手册》还包括了孩子们每学期身体发展方面的各项测查记录，这样家长不仅可通过记录及时、全面的了解孩子当天的在园情况，还能系统性看到孩子生长发育的情况。

3． 跟踪记录：中班幼儿已具有一定的自主性，他有自己的一套行为方式，会为达到他的目的拐弯抹角，想方设法，会连续几天来为之“努力”，情绪上反反复复。成人却有时无法了解到孩子真正的目的，所以成人要学会对孩子的话多留一个心眼。而这教育的契机正是因为有了跟踪记录，让老师也始料不及事态的发展状况。

4． 作品记录：主要是记录幼儿的绘画作品、手工作品、及数学课上的分类记录练习等。促使孩子们更积极地参与各项活动了。

二、运用这些方法时的经验和难点。

观察记录的经验与体会：

（一） 观察记录中的交流。

教师凭借了详细的观察记录，得以真正走进幼儿的内心世界，最终准确、科学地分析、评价幼儿，找到适宜的教育对策。

1． 与幼儿的交流：起先，孩子们对于我们的记录工作很是好奇，很想知道老师为什么整天拿支笔在记录，为什么拿相机拍他们？而每当我们冲他们对准镜头时，敏感的孩子会躲开镜头，大方的孩子却来摆个POS，让我们啼笑皆非！渐渐地，聪明的孩子们也感觉到我们的记录是与他们有关的，就会上前来问：“老师，你在写什么呀？”为满足孩子们的好奇心，消除他们的疑虑与不安，我们就把记录的读给孩子们听，把拍下的照片夹进他的档案袋给他看。师生交流就自然和谐的开展着。孩子们自从知晓了老师是在记录他们进步的地方，就更积极地投入活动，尽量把自己优秀的方面展现给老师看。而我们读记录的方式也受到幼儿的欢迎，每当宣读记录时，连平时最调皮的孩子也安静了下来，他们会为自己的出色而感到骄傲，也会为别人的进步而感到高兴，他们各自分享着各自的快乐，自信心在老师对他的关注下悄然升起。

2． 与同班老师的交流：班上的两位老师，平时都各自记录各自发现的点滴，到一周末了，就会坐下来进行交流，根据记录进行各案分析，发现问题，找到原因，商讨对策，联系家长，共同教育，最关键的是反思再教育。例如：我班有个叫朱舒昊的男孩，一段时间内被告状率直线上升，每天都有不止一个的孩子来告他的状，我们也对他进行了说服教育，小男孩的态度也很虚心接受，但一段时间过后，告状率还是居高不下，这就引起我们两位老师的教育反思了。后来经过仔细的跟踪观察，发现原因是出在朱舒昊的交往方式上，他不善用语言去交流，而直接用行动去支配交往，这样其他孩子不懂他的方式，就经常误解他，以为朱舒昊欺人，最终形成了恶性循环，这才是为什么他的告状率高的原因所在了。于是，我们老师一方面教给他积极的交往方式，让他主动把自己的思想表达出来，要让别的幼儿知道你想干什么；另一方面，在班上也帮朱舒昊在大家面前澄清一些他的原始初衷，让其他幼儿谅解他，并主动和他玩，宽容的接受他。同时也与他的家长取得联系，达到教育的共识。后来该幼儿的告状就明显减少了，他的交往能力也逐渐提高了。

3． 与家长的交流：老师把这些观察记录装入每个孩子的《成长手册》，内容丰富，除了有关孩子的发展外，还有他们的作品、稚语和照片。家长可以随时来翻阅自己孩子的记录资料，了解孩子的点滴成长过程，每周五拿回写孩子在家的表现，以及一些作为家长的想法、意见和要求，让家园互动真正落到实处，而非走过场。也让《成长手册》更完全，更具有珍藏的价值。

（二） 观察记录中的认识。

在观察中，我们经常有惊喜的发现，而那都是以前被我们所疏忽的，于是，它让我们重新去认识孩子。

1． 尊重孩子学习的各自方式

在活动中，我们经常会惊喜的发现，孩子们都在以自己独特的方式认识客观事物，他们具有各自学习风格。如在探索沉浮的活动中，有的孩子对沉下去的东西感兴趣，有的孩子对浮上来的东西感兴趣，而有的孩子则对怎样将沉下去的东西浮上来感兴趣，更有的孩子对泡沫板产生了兴趣，一遍一遍的变换捆绑在物体上泡沫板的位置，观察物体是否因泡沫板的捆绑位置而影响沉浮。从而产生了许多的疑问，并激起了孩子们对科学活动的好奇及学习的欲望。同时，在整个探索活动中，孩子们表现出来的热情与观察风格迥然不同，有的观察细致，积极的探索深入；有的观察粗略，但又喜欢讨论。

因此，我们要看到孩子们的这些差异的同时，更要尊重这些差异。要允许孩子们表现出各种不同的学习风格。

2． 尊重孩子的创新思维

如果只注意孩子们活动的结果，会丢失许多精彩的片段。只要细心的观察幼儿活动的全过程，你会发现孩子远比我们成人要聪明，他不会按部就班的机械活动，他会寻找更快捷的方法。如在

活动区活动中，我们给孩子制定了严格的操作常规，就像“国旗配对”这项活动，我们要求孩子分别从两只筐内找到一样的国旗摆放成一组，在结束整理时，也要一对一对的分别收放不同的筐内。在这样的常规下，数百对国旗没有乱，我们还很庆幸常规制定的好。但这天我观察了朱舒昊小朋友活动的全过程，真为自己汗颜！朱舒昊小朋友这天的“国旗配对”成功的配了三十对左右，如果一对一对的收，时间会很长，我也正准备上去帮忙，但他采取了一列一列的收法，三下两下就完事了，留下我在一旁深思。在当天的评价中，我大大的表扬了朱舒昊，并大力推荐了他的好办法，也鼓励孩子们今后能想出更多更好的方法来。

所以，悉心的观察、研究幼儿的活动方法和行为表现，并与幼儿建立平等的关系，充分的尊重幼儿，才能真正去理解、读懂每一个孩子。才能是真正意义上的以幼儿发展为本！

3． 尊重孩子的学习过程

活动中，孩子们的创造力会发挥的淋漓尽致。在变废为宝的制作中，他们做出的汽车各具特色，光轮子就有不同：有的轮子用彩泥罐的盖子，有的用可乐瓶的盖子。孩子们还把不同大小的蛋糕盒组装成机器人，并用牙签做头顶的感应器……在制作的过程中，会出现固定不住的现象，但孩子们却一直热情的投入着，不厌其烦地一次又一次的重新固定，完成后还不忘给自己的汽车画上车牌。真是其乐融融！

其实，这些活动对幼儿来说，他们更感兴趣的是在活动中的每一个细节的具体感受，他们之间的交流，而非一定要完成什么目的。因此，我们要做的也是接纳孩子，满足孩子，尊重孩子，而不去一味的追求预定的目标，只要孩子愉悦地接受，就是我们的成功。观察记录内容主要以幼儿的参与情况为侧重点，逐步扩展到整个一日活动中去，以幼儿的行为发展状况、情绪、交往为主线。通过观察记录工作的开展，教师能从中了解平时不太被关注的幼儿，知道他们内心世界在想的故事，既避免了“重两头、轻中层”的普通现象，又能全面、客观、公正、平等的对待班内的每一个孩子。在记录的过程之中，教师能深入的接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他们。但在记录之余，我们也发现存在着一些问题，由于教师能力的有限，以及各方面主客观的因素，没能很好的把握科学观察的方法，从而影响了观察的质量，让观察记录工作也归为无效劳动了。

总之，观察记录是通过真实描述幼儿学习、活动的发展过程，将儿童积极探索和学习的状态真实地呈现在成人面前，让教师能对幼儿的发展评估做出全面、客观、真实、生动的评价，使终结性评价和形成性评价相结合，确保评价的科学性、准确性。

植树节主题活动幼儿园教案

　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是我精心整理的种植活动方案，希望能够帮助到大家。

种植活动方案1

　一、活动背景

　蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。同时为了丰富孩子的种植知识，体验种植的乐趣，感受劳动的喜悦，激发幼儿关注自然、关注生命的意识，培养幼儿的责任感，给家长和孩子们提供丰富的业余生活，促进亲子间的和谐让家长和孩子亲近生命的成长过程，我们为孩子们开辟了一块种植园地，邀请家长和孩子们一起参加种植活动。

　二、活动目标

　1、通过本次活动，使家长和幼儿能说出一些蔬菜的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种蔬菜。

　2、培养幼儿的劳动观念，激发幼儿劳动热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

　3、在与家长共同种植的过程中，体验种植蔬菜带来的快乐。

　4、有良好的环保意识，能爱护身边的一草一木。

　三、活动时间

　20xx年4月28日周六上午8:00

　四、活动地点

　张家界第一幼儿园种植园地

　五、活动参加者

　大三班全体幼儿及家长

　六、活动准备

　1、印发通知，请家长做好相应的准备工作。

　2、将班级孩子和家长分成6组，并确立组长、副组长，请各组准备各种蔬菜种子及种植工具。

　3、准备摄影材料，拍摄下家长和孩子的种植过程。

　七、活动实践

　1、28号上午来园集合，统一出发。

　2、确定家长分组名单，按组划分大三班种植区域，实行组长负责制。

　3、种植活动流程介绍。

　4、家长、师幼共同进行锄草活动。生活教师负责对杂草进行处理。

　5、请家长写下“种植感言”。把“种植感言”和活动照片在幼儿园进行布置展示。

　6、选出一些爱好种植的家长和幼儿，成立“护绿小组”，在周末时间对种植的蔬菜进行管理。

　7、设计观察记录表，坚持记录。

种植活动方案2

　一、活动目标

　1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。

　2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

　3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

　二、活动准备

　1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。

　2、适合种植的大蒜若干。

　3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

　三、活动过程

　1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。

　(1)出示大蒜，引导幼儿观察。

　师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?

　(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。

　师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?

　(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。

　师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?

　(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

　师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

　2、学习种植大蒜的方法。

　(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

　师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

　(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。

　师：如果请你来种大蒜你会怎样做?

　(3)教师小结、示范种大蒜的方法。

　(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)

　(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。

　3、幼儿尝试种植大蒜。

　(1)教师讲解种植要求与注意事项。

　师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。

　(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

　4、活动评析和小结。

　(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

　(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

　(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

　四、活动延伸

　将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。

种植活动方案3

　一、活动准备

　1、每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　2、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　3、大班幼儿组建“小骑士护绿队”。

　4、各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　5、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6、树苗若干。

　二、活动过程

　(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　1、园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　3、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　4、为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　(二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1、小班家园活动主题“我和小树同成长”

　活动流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　2、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

　活动流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

　3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

种植活动方案4

　一、活动主题

　绿一方净土，多一份温暖。

　浇一棵小树，放一颗童心。

　松一片土地，飞一片梦想!

　二、活动时间

　x年3月12日——4月12日

　三、活动场地

　幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)

　四、活动班级

　幼儿园保教一部、保教二部各班级

　五、活动准备

　1、各班级教师知道各班绿化场地。

　2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

　六、活动具体安排

　植树节当天活动流程：

　第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班)

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园”。

　活动阶段：(初期、中期、后期)

　（一）活动初期：(3月12日——3月19日)

　活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

　活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

　（二）活动中期：(3月22日——3月31日)

　活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

　活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

　（三）活动后期：(4月1日——4月12日)

　活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。

　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

种植活动方案5

　一、活动目标

　知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

　了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

　二、活动准备

　请幼儿搜集树的资料或。

　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　多媒体课件

　三、活动过程

　（一）视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

　1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。

　2、教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难?

　（二）我知道的树木

　1、分组讨论：你喜欢树吗?为什么喜欢树?喜欢什么树?

　幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木。

　运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

　（三）我喜欢树木

　1、教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……)

　2、教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。

　3、教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

　（四）我保护树木

　请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。

　四、延伸活动

　带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。

种植活动方案6

　一、活动背景

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了蓝天郡爱幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了在孩子们的心里播下绿色的希望让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，我们将在3月12日，组织孩子们开展“共创一片蓝天，同爱一份绿色”的植树节种树活动。

　二、活动目标

　1、知道3月12日是植树节以及它的来历。

　2、能够愉快的参加参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　3、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

　4、热爱大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　三、活动准备

　1、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　3、树苗若干。

　4、幼儿园向家长发出一份倡议书。

　四、活动过程

　(一)植树节的来历

　师：小朋友，你们知道今天是什么日子吗?(植树节)对了，今天是3月12日植树节。

　师：那你们知道植树节的来历吗?(不知道)让老师来告诉你们吧，在上个世纪，有一位名叫孙中山的老爷爷，他十分热爱绿色环境，他告诉大家要多种树，提醒人们破坏环境的危害性和植树造林的重要性，人们为了纪念一贯倡导植树造林的孙中山老爷爷，于是就将他逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。你们明白了吗?

　师：今天我们老师和小朋友们也要在我们的幼儿园开展种树活动，你们高兴吗?(高兴)，那有谁能告诉我种树都有什么好处?(请小朋友发言)

　师小结：小朋友们说的真好，树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，起到美化环境的作用，树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”，夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，可以“调节气温”。种树还有一个好处，听完这个故事小朋友你们就知道了。

　1、讲述《大森林的故事》。

　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领，我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

　2、师提问：小朋友，你们猜一猜，村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)

　师：那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

　(二)植树节活动开始仪式

　1、介绍今天种哪些树?(玉兰花、梅花等)

　2、种树的步骤

　师：第一步：我们要根据小树苗的大小，给小树苗挖个坑找一个家;第二步：我们用铁锨给小树苗填土盖上薄薄的被子;第三步：我们要给小树苗浇水;最后一骤我们给小树苗盖上厚厚的被了，小树就种好了。

　3、保证树苗成活率

　师：为了让小树苗能健康长大，我们植树后要坚持浇水，还要给它施肥，注意树苗的保护，不要被人或者动物伤害到树苗。好不好?

　4、分年级开展植树活动

种植活动方案7

　一、种植养殖目标

　1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。

　2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。

　3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。

　4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

　5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

　二、材料准备

　1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。

　2、整理园内的种植园地和班级的自然角。

　3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等

　4、观察记录本。

　三、活动过程

　(一)幼儿分组讨论：

　1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。

　2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。

　3、讨论并准备种植所需要的工具。

　4、讨论并确定人员分工。

　(二)幼儿分组操作

　幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。

　教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。

　当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。

　四、活动分享

　全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。

种植活动方案8

　一、活动目标

　1、尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

　2、发展幼儿的动手能力。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　二、活动过程

　1、种植活动

　(1)激起幼儿种、种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种、种子。

　(2)请幼儿选一种、种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。

　(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。

　(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(教师随机提供指导和帮助)。

　大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。

　(种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。)

　2、观察、管理

　一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。

　(1)教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。

　幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

　幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。

　幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?

　(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。

　有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。

　(3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。

　三、反思

　幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探索，在和同伴种植情况的比较中，又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识。

种植活动方案9

　一、活动目标

　为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的.意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　二、活动准备

　1、小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

　2、有关植树节的相关知识。

　3、幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

　三、活动时间

　3月11日上午

　四、参加人员

　小班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

　五、活动内容

　1、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

　2、对人员进行分组。(集中操场)

　a、由老师担任小分队队长接队旗。

　添绿小分队

　护绿小分队

　环保小分队

　文明小分队

　关爱小分队

　b、队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解。

　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　3、宣读植树节倡议书。

　4、小分队各队带上自己队的物品出发。

　(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)

　5、回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

种植活动方案10

　一、活动目标

　认识小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。

　二、活动准备

　小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。

　三、活动建议

　种植适合月份：11月份

　四、活动过程

　1、出示小麦，幼儿自由观察，了解小麦的外形及特征。

　师：小朋友多见过小麦吗?它长的什么样?

　让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

　出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金**的。

　2、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种?

　3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。

　4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)。

　5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”(附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书)。

　形式：个别操作。

　评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。

种植活动方案11

　一、活动目标

　1、通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。

　2、培养幼儿简单的种植技能，提高幼儿的责任感。

　3、发展幼儿发现问题解决问题的能力，发挥孩子们的想象力及创造力。

　4、乐意探索植物生长所必需的条件。

　5、培养孩子关注大自然、注重环保的意识。

　6、进一步增进亲子之间的感情。

　二、活动准备

　幼儿园准备：水、土、幼儿加餐、幼儿饮水、即时贴、班级标牌、备用植物种子

　家长准备：挖土的小铲子、剪刀、废旧的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、种子或者小幼苗、装饰花盆的小材料。

　三、活动时间

　周日下午15：:00

　四、活动过程

　1、开始之前，各班级教师讲解活动要求及注意事项。

　2、活动开始，请家长和孩子充分发挥想象力及创造力制作带有创意的花盆。

　3、规定时间，时间过后，请家长都去填土和浇水。

　4、活动结束，时间充足可做亲子游戏。

　五、活动注意事项

　1、请家长注意装饰材料时使用剪刀或者刀片时注意不要划到孩子。

　2、中间不提醒孩子集体喝水，请家长在孩子口渴时，主动去找班级相应的杯子。

　3、请家长引导孩子一定都在活动区域内。

　4、结束之后请将栽种的花盆放到带有班级标牌的位置内。

　5、后期会有孩子们的植物展览，请家长一定认真对待此次活动。

　6、花盆过于太小或者不精美的将被打回。

　注：1、请家长带比较大点的盆子或者桶。

　2、花盆有标准，如果过于太小或者不精美的将被打回。

　3、各班老师根据班级情况，活动时间自己拟定，活动自己负责。

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的植树节主题活动幼儿园教案（通用13篇），欢迎阅读与收藏。

　植树节主题活动幼儿园教案1

　一、活动主题：

　小树伴我成长

　二、活动目标：

　1、让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。

　2、了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木。

　3、培养孩子的动手能力。

　4、体验节日的快乐氛围。

　5、参与节日游戏。

　三、活动组委会

　活动总指导：

　活动总策划：

　具体负责人：各班级教师

　四、活动形式

　本次活动具体由各班负责，活动形式根据不同的具体情况进行，如小班组可开展“我给小树穿花衣”“我认识的小树”等；中班幼儿可开展“我给小树松松土、浇浇水”、我认识的小树”等；同时丰富班级自然角的植物种类，可以种豆、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录。四月进行户外种植活动，每班认领土地，自选植物种植，让幼儿感受自己劳动美化环境的乐趣。同时各班可邀请有专业知识的家长来园做活动，激发家园共同爱护树木及热爱大自然的情感。

　五、活动时间

　20XX年3月12日—4月12日

　六、活动地点

　各班自定

　七、活动效果

　各班做好活动过程、活动总结,上交保教处。

　植树节主题活动幼儿园教案2

　活动目标：

　1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　活动过程：

　一、晨间谈话

　植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

　二、利用午餐后时间

　1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　3、开展“我和小树同成长”活动

　流程：给校园内的树浇水、松土、修枝，与小树合影，与小树比比高，和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　三、种树

　激发幼儿参与种树的兴趣

　1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好。

　2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?

　3、师生共同参观其他年级组的种植地。

　植树节主题活动幼儿园教案3

　活动目标：

　1、能欣赏跟理解儿歌《留住小鸟》。

　2、了解植树节的来历跟意义，树木对环境的作用。

　3、了解保护树木的途径、爱惜树木。

　活动准备：

　1、请幼儿搜集树的资料或。

　2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　活动过程：

　一、欣赏跟理解儿歌《留住小鸟》。

　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫跟小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享跟讨论植树节的资料

　1、教师请幼儿展示跟分享自己搜集的树的资料或。

　2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。

　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　延伸活动：

　组织幼儿踏青观察春天的树木。

　植树节主题活动幼儿园教案4

　活动前言：

　迎春花一般是春节开的最早的一种小花，花色呈**，以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花，一片一片的，不管是近看还是远观都是不错的一处风景，若是家长们有时间的话不防多去郊外走走！

　活动目标：

　1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

　2、发展幼儿的观察力。

　3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

　活动准备：

　几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

　活动过程：

　1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

　2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

　3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

　4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

　5、到室外观察迎春花。

　植树节主题活动幼儿园教案5

　在这春暖花开，万物复苏，绿色嫩芽挂满枝头的季节里，我们逐渐感受到绿色植物赋予美妙的生机，借此孩子们喊出“绿动春天”的响亮口号，通过组织本次活动让幼儿亲自动手给小树苗浇水、爱护小树苗懂得爱护树木的意识，人人争做护绿小卫士。

　活动目标：

　1、了解树木的种类及树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

　2、能愉快的参与植树活动，在劳动过程中能与同伴相互合作。

　3、激发幼儿热爱和亲近大自然感受大自然、周围环境的美好。

　活动准备：

　1、各种树木的照片

　2、多媒体课件（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）

　3、植树工具（小桶、水、各种饮料瓶等）

　活动流程：

　1、组织幼儿学唱《爱护小树苗》，通过儿歌激发幼儿爱护小树苗的情感。

　2、介绍让幼儿了解三月十二日是植树节，介绍小朋友认识的各种树木以及它们的生长情况

　3、让幼儿观看有关沙尘暴危害的视频，讨论种植树木的好处，真真切切地了解到树木对人、动物的重要性，教育幼儿要爱护树木，逐步产生环保意识。

　4、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作以及注意事项，并进行安全教育。

　5、植树后的谈话，如何爱护小树苗及感受大自然的美好。

　活动延伸：

　护绿小卫士行动：

　1、回家后认养照料小树苗。每天为小树苗浇水，除草，清除垃圾

　2、为小树做身份证，做好观察记录

　植树节主题活动幼儿园教案6

　活动目标

　1、激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　2、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　3、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　活动准备

　1、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2、种植工具。

　3、蒜头。

　4、有关植树节的CD。

　活动内容

　一、了解植树节的意义。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：您们知道植树节的意义是什么吗？

　二、观看CD。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题。

　教师请幼儿回答。

　教师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。

　三、丰富植物园。

　教师：大家的小朋友还小，还不能去植树，但是大家可以去保护小树，爱护小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

　教师：虽然大家不能植树，但是大家可以去大家的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使大家大家更加的关注绿化、环保问题。大家可以从一点一滴做起，大家可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜。

　四、总结，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

　五、活动延伸

　可以在周末的时候。在父母的帮助下去真正的植树。

　植树节主题活动幼儿园教案7

　设计意图：

　植树节快到，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

　活动目标：

　1、幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

　2、解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

　3、体验种树、浇树保护环境的乐趣。

　活动准备：

　沙尘暴的、小水桶、小铲子

　活动过程：

　一、认识沙尘暴的危害

　1、教师出示沙尘暴的，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

　2、比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

　二、切入植树节主题

　1、教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2、教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

　三、我们一起行动在植树节

　1、教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

　2、教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　3、教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

　四、活动延伸

　教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

　植树节主题活动幼儿园教案8

　活动主题：

　绿一方净土，多一份温暖。

　浇一棵小树，放一颗童心。

　松一片土地，飞一片梦想!

　活动时间：

　20xx年3月12日——4月12日

　活动场地：

　幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)

　活动班级：

　幼儿园保教一部、保教二部各班级

　活动准备 ：

　1、各班级教师知道各班绿化场地。

　2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

　活动具体安排：

　植树节当天活动流程：

　第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班)

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园”。

　活动阶段：

　(初期、中期、后期)

　一、活动初期：(3月12日——3月19日)

　活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

　活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

　二、活动中期：(3月22日——3月31日)

　活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

　活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

　三、活动后期：(4月1日——4月12日)

　活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。

　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

　植树节主题活动幼儿园教案9

　活动目标：

　1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料。

　2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面。

　3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采。

　活动准备：

　1、树苗若干。

　2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　3、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　活动过程：

　1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　①教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　②老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　③提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”

　④幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　植树节主题活动幼儿园教案10

　活动目标

　1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节，积极参加植树活动。

　2、了解植树造林与人们生活的关系，懂得要保护绿化，爱护小树苗。

　3、培养幼儿爱护树木的情感。

　活动准备

　植树的录像；植树造林的一套；小树苗，洒水壶。

　活动过程

　一、启发性谈话，引出课题。

　1、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）

　2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）

　二、观察，说说植树造林好。

　1、出示图形1：

　（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？

　（2）夏天，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？

　植树造林能美化环境，使空气新鲜，人们在树下乘凉，锻炼身体，有利于健康。

　2、出示图2：

　（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？

　（2）这一排排树长满茂密的枝叶，像一堵绿色的墙，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物，有得庄稼生长。

　3、幼儿讨论，交谈。植树造林还有什么用？

　三、组织幼儿给小树苗浇水。

　1、讨论怎么样爱护小树苗?(浇水，不攀折，不摇小树，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字……)

　2、给小树浇水，放置小牌子。（幼儿将杯子装满水，拿到户外，给小树浇水）

　3、教师把“爱护树木”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）

　四、念儿歌结束。

　三月好春光，大家植树忙。房前种桃树，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行。三年五载后，绿荫满村庄。

　植树节主题活动幼儿园教案11

　活动目标：

　1、知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。

　2、知道多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，可以使人的身体更健康。

　活动准备：

　幼儿用书："暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程：

　1、讨论：身体健康离不开太阳。

　提问：中有谁?他们在干什么?小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏?妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳?

　(在太阳下游戏会感到很舒服，很暖和，小朋友们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能帮助我们身体多吸收钙，使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。

　小结：太阳真好，照在身上很温暖，能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得结实。没有太阳的'照射，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。

　2、讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处。

　提问：中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样?

　(知道空气被污染了，小朋友将被污染的空气吸入体内，就感到很难受，甚至会中毒、生病，影响身体健康)提问：中的小朋友怎样才不难受呢?

　(捂住嘴、鼻子，尽快到空气新鲜地方，平时注意不去空气被污染的地方)你需要空气吗?清洁的空气对我们有什么好处?什么地方空气清洁?

　3、小结：太阳和空气真好，能使我们身体健康。

　小朋友们要多晒太阳，多呼吸新鲜清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长!

　植树节主题活动幼儿园教案12

　一、活动目标

　1、感受大自然，体验植树的快乐。

　2、体验同伴间团结合作的乐趣。

　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4、参与节日游戏。

　二、活动准备

　1、树苗及植树工具。

　2、出发前的安全教育及准备。

　三、活动过程

　1、组织好孩子，进行出发前的安全规则教育。

　2、给幼儿分组植树，教师在旁协助。

　3、完成植树，整理队伍并清点人数后返回。

　四、活动延伸

　绘画《我去植树》。

　五、设计反思

　树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年回忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。我们组织的《拜访大树》活动中，提供了一个让孩子们亲切树、认识树甚至爱上树的机会。让孩子们有从容和树相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树、听树、闻树、模树，去发现树的种种样貌与内涵，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感。总之，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱，真正和大树做朋友。

　这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究。教师和家长始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿意说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。在开展活动的过程中，每个幼儿自主地参与，大胆地表达自己的想法，因为感兴趣，所以幼儿都积极参与到活动中。

　植树节主题活动幼儿园教案13

　活动目标：

　1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

　2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

　3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

　4、感受大自然、周围环境的美好。

　活动准备：

　1、小树苗若干棵，浇水工具(盆、桶、杯子)

　2、事先选择好场地，挖好坑

　活动过程：

　一、植树前的谈话

　1、今天是几月几日?(三月十二日)

　2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

　3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)

　4、你知道树木有什么作用吗?

　(先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)

　5、你植过树吗?你知道如何植树?

　(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)

　二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)

　1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们?

　(引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃……)

　2、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

　设计意图：

　幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。